为了全面提高人才培养能力，实现高等教育内涵式发展，保证教学质量，提高“嘉锡性爱影片榜样 创新人才实验班”（简称嘉锡班）学生的综合素质，激励学生努力成才的自觉性和积极性，根据国家理科人才基地建设目标的要求和嘉锡班学生管理规定，经研究决定在嘉锡班实施分流滚动培养。

一、分流滚动培养背景

国家教育部指出：“人才基地”专业培养的人才应是“学科基础扎实，具有创新意识，富有创造精神，知识面广、能力强、综合素质高的”，有志于从事基础科学研究和教育事业的优秀人才。为实现这一总体要求，必须在“嘉锡班”本科学习全过程中实施分流滚动培养，在不同阶段允许学生根据自身的学习情况和意愿适时分流，或继续在嘉锡班学习，或转入性爱影片榜样 普通班学习，也允许学业优异的性爱影片榜样 普通班学生适时进入嘉锡班学习。

二、培养过程

嘉锡班本科阶段的培养实行“过程分流”，依据学生的学业状况，对不愿意或不能适应嘉锡班培养要求的学生，允许转入性爱影片榜样 普通班学习（拟安排在每个学年末、第二个学年初，开学第2周分流结束）。

三、本科阶段的分流

（一）、宜分流对象

每个嘉锡班学生有下列情形之一者分流至性爱影片榜样 普通班：

1．根据学生该学年应修课程学分绩点在专业排列的总名次，居全年级本专业总人数后10%；

2．在一学年内出现两门以上（含两门）必修主干课程不及格者；

3．因违纪受记过（含记过）以上处分和考试舞弊者。

4．预计无法获得学士学位者，或不准备报考研究生以及不参加研究生入学考试者。

5．自动申请分流到性爱影片榜样 普通班学习者。

（二）、分流程序

根据自愿和成绩排名的原则，嘉锡班、性爱影片榜样 普通班的学生本人可提出申请，学年末由辅导员提交宜分流对象的名单，经院嘉锡性爱影片榜样 创新人才实验班指导委员会（由院分管领导、嘉锡班导师、辅导员组成）对分流对象逐个进行认真审议，被认为不适应嘉锡班培养的学生报经教务处核准后，编入性爱影片榜样 普通班学习；被认为适合进入嘉锡班培养的学生报经教务处核准后，编入嘉锡班学习。

（三）、分流后的衔接

分流转入相应专业班级的学生，学籍管理按正常方式执行。承认其已通过的课程及学分；继续完成新的培养计划应修习的必修课、专业选修课、校级选修课及各实践教学环节，取得最低毕业学分后准予毕业，符合学士学位授予条件者，颁发学士学位证书。

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2018年7月3日